中班语言活动教材:芽
活动目的
1.赏析散文,了解“芽”的健康成长需要阳光、风儿、雨露。
2.初步理解“胆怯、健康、坚强、欢畅”等词。学习句式“别怕,我把你×一×,你就会变得更××”。
3.助人为乐并了解感恩。
活动筹备
1.常识经验筹备:婴幼儿察看过种子发芽的过程。
2.物质材料筹备:嫩芽实物、大图书、表演道具。
活动过程
1、激趣导入,链接已有经验。
1.老师带来了一位朋友,是哪个?你喜欢她吗?你想对她说些什么?
2.嫩芽是从哪儿出来的?她刚刚从泥土里出来,会感觉如何呢?
2、突出重点,理解散文内容。
1.瞧,她多害怕呀!为何会害怕呢?嫩芽像什么呀?大家来学一学胆怯的样子。
2.嫩芽这么胆怯、害怕,猜猜有哪个会来帮助她,让她快快长大呢?依据婴幼儿回答状况分别出示图,并提问:被太阳照耀着,会感到如何?被风儿抚慰着,会感到如何?被雨露滋润着,会感到如何?
3.小嫩芽还是有点害怕,我真想安慰她,我想对她说:“别怕!我把你抱一抱,你就会变得更开心!”你想怎么说来安慰她呢?婴幼儿相互说一说,然后回答。
4.指着太阳:猜猜看,太阳会如何对她说呢?太阳到底是如何说的呢?什么是健康?看一看这两个嫩芽哪个更健康?那个不够健康的嫩芽,就是在阴暗的角落被发现的,由于没晒到太阳。大家学学太阳,对这个不健康的嫩芽说一说,对这个健康的嫩芽也说一说。
5.你猜风儿会对嫩芽说些什么?婴幼儿自由回答后,教师朗诵风儿的话。你在什么时间也非常坚强?女小朋友做嫩芽,男小朋友做风儿。相互说一说。交换角色再说说。
6.你猜雨露会对嫩芽说些什么?婴幼儿自由回答,教师朗诵雨露的话。你欢畅的时候是什么样子的?大家一块儿做做非常欢畅的样子。目前老师是雨露,你们是嫩芽,我来洒一洒,你欢畅吗?目前老师是嫩芽,你们是雨露,请对嫩芽说一说。再请一个小朋友来做嫩芽,大伙做雨露,一块说一说。
7.听了太阳、风儿、雨露的话。嫩芽还害怕吗?她会变得如何?
3、视听结合,感受散文意境。
1.这是一首很优美的散文诗。名字叫《芽》。让大家静静地、静静地赏析。
2.这首散文诗美不美?你们喜欢吗?嫩芽在太阳、风儿、雨露的帮忙下,终于不再害怕,快快长大了,这是一件多么美好的事呀!
4、合作表演,体验角色形象。
1.你们想做太阳、风儿、雨露帮助嫩芽吗?你们想做嫩芽的什么朋友?请小朋友分组做太阳、风儿、雨露,教师做嫩芽一块表演。嫩芽表演完真诚地谢谢太阳、风儿、雨露。
2.依据婴幼儿的实质状况,灵活选择是不是进行第二遍轮换角色表演。
3.嫩芽的成长需要很多人的帮忙,大家小朋友也像小嫩芽一样,有很多人关心、爱惜大家,让大家健康成长,大家应该谢谢哪个?
4.老师带来的嫩芽儿想交给小朋友照顾,你们了解把它放在哪儿吗?大家一块去探寻这个美好的地方吧。
附散文 芽
一个嫩芽儿从土地母亲的怀里探出头来,就像一个胆怯的小女孩。
太阳照耀着她。春风抚慰着她,雨露滋润着她,她感到温暖、亲切、舒畅,同时也有的害怕。
太阳说:“别怕!我把你晒一晒,你就会变得更健康!”
风儿说:“别怕!我把你吹一吹,你就会变得更坚强!”
雨露说:“别怕!我把你洒一洒,你就会变得更欢畅!”
于是嫩芽勇敢地抬起了头,张开双手。迎向阳光,迎向风儿,迎向雨露。慢慢地,她长高了,长壮了,变得更绿更可爱了,就如一个朝气蓬勃的漂亮女孩,在春光里欢笑起舞。
[婴幼儿园中班语言的教材:芽]
